Олимпиада начальной школы 2011
27 февраля 2011г в помещении МИРЭА состоялась XV Олимпиада школьников начальных классов по математике.
В олимпиаде приняли участие более 1600 школьников из Москвы, Подмосковья, Тульской области, Саратовской области, Санкт-Петербурга, Казани, Воронежа, Чебоксар, Новочебоксарска и Брянска.
Торжественное закрытие олимпиады и награждение состоится 3 апреля 2011г в помещении МИРЭА.
Примерный регламент.
11:00 - 11:40 - награждение призеров 1 класса
11:40 - 12:00 - игры для 1-2 класса
12:00 - 12:40 - награждение призеров 2 класса
перерыв (возможно, удастся в перерыве показать мультики)
14:00 - 14:40 - награждение призеров 3 класса
14:40 - 15:00 - игры для 3-4 класса
15:00 - 15:40 - награждение призеров 4 класса
Те, кто по каким-либо причинам не смогут присутствовать на награждении - смогут забрать заслуженные грамоты в 25 школе (Университетский пр-т, д.7), предварительно созвонившись с Засыпкиной Ириной Сергеевной: 8-903-502-77-13
Выложены условия и решения задач .
Также опубликованы результаты первого, второго, третьего и четвертого класса.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 2011-1_klass-blanki.pdf | 278.84 КБ |
| 2011-1_klass-resheniya.pdf | 1.63 МБ |
| 2011-1_klass-usloviya.pdf | 2.05 МБ |
| 2011-2_klass-blanki.pdf | 278.52 КБ |
| 2011-2_klass-resheniya.pdf | 1.57 МБ |
| 2011-2_klass-usloviya.pdf | 1.96 МБ |
| 2011-3_klass-blanki.pdf | 286.23 КБ |
| 2011-3_klass-resheniya.pdf | 1.59 МБ |
| 2011-3_klass-usloviya.pdf | 2.07 МБ |
| 2011-4_klass-blanki.pdf | 277.89 КБ |
| 2011-4_klass-usloviya.pdf | 2.06 МБ |
| 2011-4_klass-resheniya.pdf | 1.56 МБ |
| 2011-4_klass-kommentariy_po_1_zadache.pdf | 252.21 КБ |
Комментарии
Время олимпиады
Скажите, пожалуйста, можно ли приехать на конкурс к указанным 14-00 для 4-ого класса, а не с самого утра? Нас пропустят?
Да, конечно! Рекомендуется
Да, конечно!
Рекомендуется приезжать как раз к началу олимпиады вашего класса, а не с самого утра. Время начала специально разнесено, чтобы не было столпотворения
Пожалуйста, подскажите, с
Пожалуйста, подскажите, с 12-00 обещаны игры в холле -- будет что-то подобное играм на математическом празднике?
сын только о них и мечтает, и вообще только из-за этого хочет идти на олимпиаду :))
или ничего такого не планируется?
как бы вы посоветовали -- лучше приехать четверокласснику к 14-00, или будет чем ему заняться с 12-00?
или он просто устанет ждать и потом ничего не напишет?
При наличии детей из 1 и 3 класса
Можно ли третьекласснику приехать решать вместе с первым классом или наоборот?
Обычно это проблема - лучше
Обычно это проблема - лучше первоклассник с 3 классом. Напишите письмо на электронный адрес. Мы попробуем как-то решить.
можно ли первоклассника
можно ли первоклассника отправить писать 2 раза: за первый и второй раз?
в смысле, он хочет сам)
Оба класса - первый и второй
Оба класса - первый и второй - проходят одновременно. Так что, наверное, лучше всё же выбрать.
1 класс
Как первоклассникам объяснить правила записи ответов? Они еще прошли не весь алфавит. Можно ли решать устно и записывать только ответы?
В 1 классе необходимо
В 1 классе необходимо указывать только ответы.
Всё-таки очень желательно, чтобы ребёнок умел читать, писать и считать в пределах 20. Конечно, если он вдруг забудет, как пишется та или иная буква - ему обязательно помогут дежурные по аудиториии.
Правильная запись ответов
Здравствуйте! Готовимся с сыном к олимпиаде. Как записать ответ к задаче с палочками? Нарисовать их правильно? Или написать как переложить палочки? А в других задачах ответ писать цифрами или словами? Например: сколько треугольников на рисунке? Ответ: 10 ( или десять). Ребенок переживает, что неправильно напишет или почерк не поймут. Спасибо.
Конечно же, писать надо
Конечно же, писать надо максимально аккуратно. Но проверяют работы (кроме студентов) и педагоги, которых плохим почерком не удивишь. Насколько мне известно, ещё не было случая, чтобы мы не поняли вообще ничего из написанного.
Ответ надо писать лишь так, чтобы мы поняли, что он верный. Это на ЕГЭ надо писать его в конкретном виде. Так что и 10, и десять треугольников будут засчитаны за правильный ответ (если, конечно, этот ответ в принципе правильный).
А про палочки обычно просто рисовали поверх напечатанного стрелочку и новое положение спички.
Ну и, кроме того, в классах старше первого бывает, что в некоторых задачах надо кроме ответа написать ещё и то, как он получен, то есть решение задачи. Об этом всегда отдельно говорят перед началом олимпиады.
Спасибо, все понятно. Теперь
Спасибо, все понятно. Теперь главное собраться с мыслями 27 февраля. С нетерпением ждем встречи! До свидания!
Здравствуйте. Будет ли
Здравствуйте.
Будет ли засчитан правильный ответ, если не будет приведено решение? Ребенок (второклассник) некоторые задачи решает в уме и, скорее всего, не запишет решение.
Спасибо.
во втором классе практически
во втором классе практически все задачи не требуют решения, однако в паре-тройке задач все же минимальные пояснения обычно нужны
Спасибо.
Спасибо.
Справка из школы
Здравствуйте!
Необходимо ли при регистрации (уже на самой олимпиаде) предъявлять справку из школы?
Заранее спасибо за ответ.
нет, не нужно
нет, не нужно
дошкольник
Имеется дошкольник, которые едва читает и еще хуже пишет.
Но если ему прочитать, то вполне решает за 1 класс.
Имеет ли смысл ему участвовать?
Если да, то можно ли приехать позже (вместе с сестрой, которая в 3 классе)?
Спасибо
Олимпиада 27.12.Непонятна задача
Добрый день!Были мы сегодня на Олимпиаде.Ребенок первоклассник принес задания.Последняя задача вызывает вопросы.По-моему там что-то неправильно сформулировано!
Задача:"Я люблю апельсины",-сказала Соня."Нет это я люблю апельсины.Ты любишь яблоки",-сказала Вера."А я не люблю апельсины",-сказал Андрей.Известно,что каждый фрукт кто-то любит и никто из детей не любит оба фрукта одновременно.Кто из ребят любит яблоки,а кто апельсины,если все сказали неправду.?
Получается,что то,что Соня любит апельсины-НЕПРАВДА,но и то,что Вера говорит про нее тоже неправда.т.е.она не любит ни яблоки, ни апельсины.Вера получается любит яблоки,а Андрей апельсины.Получается,что Соня не любит ничего??
Мой ребенок,например,решил,что из условия следует,что все дети что-то любят и поэтому написал,что Соня все таки любит апельсины.Это,естественно,неправильно..Мне кажется, для первоклассников это слишком запутано..
Здравствуйте. Мне понравилась
Здравствуйте. Мне понравилась задача, но мой ребенок тоже "попался" на этом. Он быстро определился с Верой и Андреем, но посчитал, что Соня же тоже должна что-то любить. И, выбрав из двух зол меньшее, приписал Соне любовь к апельсинам.
Кроме того, у моего ребенка в
Кроме того, у моего ребенка в ответах было предложено написать, что любит Соня (стояло "Соня -") и что любит Андрей, про Веру ничего не было.
Тогда он должен был написать " Соня не любит ни яблок, ни апельсин". Очень сложное предложение для первоклассника.
НА самом деле в бланках,
НА самом деле в бланках, конечно же не было никаких имен! Там было написано
"Апельсины любит ______. Яблоки любит _____." :)
Требовалось всего лишь вписать имена.
Значит неправильно передал,
Значит неправильно передал, извините
Моя второклашка тоже на этом
Моя второклашка тоже на этом попалась ;)
Да, действительно, Соня не
Да, действительно, Соня не любит ни яблоки, ни апельсины.
Не всегда понять условие бывает просто. Ничего страшного. Но этому тоже надо учиться.
У меня тоже последняя задача
У меня тоже последняя задача вызвала вопросы. На мой взгляд условие некорректное, особенно для первоклассников.
В чем же некорректность этой
В чем же некорректность этой задачи?
Спорная задача 8 для первого класса
В этой задаче Вера высказала 2 утверждения. Если одно из них - правда, а другое - нет, то получается, что Вера всё равно сказала неправду. Первое утвеждение не может быть правдой, так как в этом случае получается, что яблоки не любит никто. А вот второе утверждение вполне может быть правдой. Поэтому ответ "Яблоки любят Соня и Вера, апельсины любит Андрей" точно такой же верный, как и ответ "Яблоки любит Вера, апельсины любит Андрей, Соня не любит ничего".
В аудиториях давался
В аудиториях давался комментарий, что ВСЕ утверждения НЕВЕРНЫ.
Полностью согласна с Вашим
Полностью согласна с Вашим последним утверждением. Задача очень полезна тем, что показывает ребенку то, что не всегда можно решать однотипные (как ему кажется) задачки по шаблону.
Да-да
насколько мы понимаем, в этом и состоит смысл олимпиады! Шаблонные задачи ребёнка прекрасно научат решать и в школе решать! от нас же требуется показать ему, что мир совсем не так однозначен, как кажется... :)
Спасибо организаторам
А когда будут опубликованы результаты?
Обещали в начале марта,но я
Обещали в начале марта,но я не уверена,что все работы успеют проверить...
Спасибо за организацию...
Огромное спасибо за организацию ОЛИМПИАДЫ .Было все вами продумано и,даже "выдачу"детей организовали на отлично.
Терпения вам теперь в проверке всех работ.......
Спасибо! :)
Спасибо! :)
4 класс решение задачи 3
Здравствуйте! Большое спасибо за олимпиаду - нам очень все понравилось!!!
Подскажите, пожалуйста, по поводу задачи 3 для 4 класса : в выданных решениях приведено решение этой задачи, которое по мнению ребенка не является правильным, т. к. Эти фигуры не совпадают при наложении друг на друга, то есть не являются одинаковыми ( они совпадут только если их перевернуть). Дочь говорит, что это решение ей пришло в голову, но она не написала его, т.к. сочла неправильным и поэтому задачу не решила. Где правда?
Чтобы решить все эти
Чтобы решить все эти проблемы, вырежьте из бумаги указанную фигурку, разрежьте ее указанным способом и попробуйте совместить фигурки.
Полтора часа стоя!
Спасибо большое за олимпиаду, все было хорошо организованно за исключением двух моментов.
Во-первых, мой ребенок все время проведения олимпиады (1.5 часа) провел стоя, так как ему не хватило стула!!! Когда он попросил дать ему стул, ему сказали, что стульев больше нет (хотя его запустили в первой партии детей), и ему придется постоять! И вот так он, стоя, и решал все задачи!!! Конечно, ему стоило быть понастойчивей и снова напомнить об отсутствии стула через некоторое время, но ребенку всего 8 лет, он растерялся в новой обстановке и, в результате, никто не обратил на него внимания. Пожалуйста, если уж вы забираете детей от родителей, будьте к ним внимательнее.
Во-вторых, хотя мы зарегистрировались за 10 дней до олимпиады, и нам пришло подтверждение по почте, ребенок сказал, что в списках его не было и его записали на отдельную бумажку. Будут ли обрабатываться олимпиады детей с "отдельной" бумажки?
Спасибо.
Пожалуйста, сообщите, в какой
Пожалуйста, сообщите, в какой аудитории это было и на какую букву фамилия ребенка. Мы отслеживаем все возможные инциденты и стараемся делать так, чтобы они не повторялись.
В любом случае ВСЕ работы будут проверены.
Большое спасибо за
Большое спасибо за организацию олимпиады! Хороший стимул для занятий математикой :)
Спасибо!!!
В 2008 году, будучи второклассником, мой сын первый раз принял участие в олимпиаде начальной школы. С того момента извенилась вся жизнь ребенка... и наша жизнь. Олимпиады, математические лагеря, кружок по математике, поступление в физико-математическую школу. Были победы и поражения, радости и огорчения. Мы познакомились с новыми детьми и людьми. Мы узнали, что есть настоящие Педагоги с большой буквы, мы стали общаться с ними и учиться у них. А началась наша Новая жизнь с участия в олимпиаде для начальной школы. Что сказать.... просто СПАСИБО, ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!
Здравствуйте! Спасибо за
Здравствуйте! Спасибо за Олимпиаду! Нашей первоклашке все понравилось! Вышла довольная и с желанием продолжать участвовать дальше!Скажите, пожалуйста, можно ли узнать сколько баллов "стоила" каждая задача? Спасибо.
Спасибо!
Нам очень понравилась организация. Ребенок выйдя с олимпиады, поинтересовался, когда будет следующая. Значит, все прошло как надо. Я вами восхищаюсь! То, что вы делаете для детей, очень нужно и очень важно. Огромное вам спасибо.
Вся информация по баллам и
Вся информация по баллам и результаты проверки будут после 13 марта. Если сможем, выложим раньше.
Уважаемые организаторы
Уважаемые организаторы олимпиады, спасибо большое за организацию и проведение столь
полезного и интересного мероприятия. Мы были впервые на этом мероприятии и сын был в восторге.
У меня есть небольшое замечание к авторам задач.
2011 - 1-ый класс, задача 3. В условии задачи не сказано, что у вилки 4 зубца ( у нас дома есть несколько вариантов вилок)))
и каким количеством зубцов прокололи листок. ( рисунок не считается, так как в условии задачи нет ссылки на рисунок и это могла быть просто иллюстрация).
Сын очень переживал, что не правильно решил всего лишь одну задачу (самую легкую! - тем более обидно ) и дома доказывал на практике невозможность проколоть листок сложенный в 4 раза одновременно 4-мя зубцами) В итоге в задаче у нас стоит ответ - 4 )) ( листок прокололи насквозь только одним зубчиком)
Прошу вас по возможности учитывать юный возраст наших математиков и в задачах прописывать все условия.
Заранее спасибо!
Во всех аудиториях давался
Во всех аудиториях давался комментарий и обращалось внимание на нарисованную вилку. В условии сказано, что листок таки удалось проткнуть насквозь. Если были вопросы, это пояснялось. Поймите, что пописывать ВСЕ в условии - невозможно - получится трактат, а не задача. Мы стараемся формулировать задачи как можно более кратко и давать комментарии устно. Тем более, что всегда можно поднять руку и задать вопрос по условию.
Неточности в формулировках задач.
Добрый день! В первую очередь хочу высказать благодарность организаторам олимпиады. Ведь олимпиад для малышей так мало. Олимпиада было организована очень хорошо, и ребенку все понравилось.
Есть лишь небольшое пожелание к формулировкам условий задач. То что нам, взрослым, в той или иной степени обремененным математическим образованием, кажется очевидным, для малышей - богатая почва для воображения. Я полностью согласна с замечаниями к 8-й задаче, высказанными кем-то выше. Правильных ответов действительно 2. Так же я согласна с замечаниями к задаче про вилку, но здесь есть хотя бы рисунок. А в 7-й задаче, например, не сказано, что Винни-Пух и Кристофер Робин сидят на разных сторонах качели. Мой ребенок, например, решил, что они сидят вместе, а на другой стороне сидит ... конечно же Ослик Иа-Иа, которого так и не смогли согнать с качели другие герои задачи.
В ауте от родителей :)
Родители! Я конечно понимаю, что для каждого из нас собственный ребенок самый лучший на свете и разумеется самый умный! Ну это же олимпиада!! И не должны там быть задачи легкимии решаемыми всеми и вся. Будьте благоразумны!!
Еще раз: 1) во всех
Еще раз:
1) во всех аудиториях давались комментарии и по поводу вилки, и по поводу качелей, и по поводу "правды/неправды".
2) всегда можно было задать вопрос, подняв руку и во всех аудиториях подходили и отвечали на задаваемые вопросы.
3) всегда и везде, даже на олимпиадах гораздо более старших классах находятся люди, которые как-то неверно поймут условие задачи. И как показывает практика, совершенно невозможно написать условие так, чтобы ни у кого не возникло вопросов. Если же описать все-все-все, то условие превратится в роман, прочитать который до конца будет весьма затруднительно. Потому что одним кажется очевидным одно - например, количество зубцов у вилки, потому что она нарисована, другим - что она проткнула ВСЕ листы бумаги, третьим еще что-то, а первые два факта совсем не кажутся очевидными.
задача№8 для 1 класса
А такой вариант решения не может разве быть рассмотрен : первая часть утверждения Веры("не люблю апельсины")-неверная, а вторая часть утверждения Веры("ты(Соня), любишь яблоки")- верная. Т.е в целом, как и говорится в условии, и в этом случае можно утверждать, что Вера сказала неправду.
Таким образом,получаем, что яблоки любят и Соня, и Вера ,а не только Вера. Ведь не совсем корректно, наверно, считать дополнительным условием то, что в бланке дано место только для одного "любителя яблок" - условии же не сказано, что каждый фрукт любит кто-то один. Таким образом, на мой взгляд, могут считаться равноценными ответы а) яблоки-Соня, апельсины-Андрей б) яблоки-Вера, апельсины-Андрей в) яблоки- Соня и Вера, апельсины-Андрей.
Этот вопрос уже задавали и на
Этот вопрос уже задавали и на него уже отвечали.
Повторяем еще раз: "В аудиториях были даны комментарии, что ВСЕ утверждения НЕВЕРНЫ".
Неужели родительская любовь
Неужели родительская любовь так застилает глаза и все остальное? Ну ведь же очевидно: если в условии сказано, что все сказали неправду, значит ОБА тезиса Веры должны быть неправильными. Ну зачем под свой ответ (ответ своего ребенка) условия подгонять? В чем смысл тогда олимпиады проводить, давайте любые ответы считать правильными, всем по медали и все довольны, так?
А про тренировки с вилкой (выше в сообщениях) вообще шедеврально. Надо было ребенку салфетку дать, тогда бы легко прокололась. :)
Вобщем очередные двойные стандарты.. Бедные-бедные уважаемые и бесценные организаторы. По-моему для начальной школы олимпиады в МИРЭА практически единственная возможность сравнить свое умение математически мыслить в таком большом масштабе. У ребенка по итогам масса позитива и огромное желание идти по этому пути. Спасибо Вам и за отличное мероприятие, и за терпеливые ответы в этом форуме.
И еще хочу добрым словом нашего учителя вспомнить. Весь первый класс она не устает нам напоминать, что проигрывать тоже надо учиться и учить этому детей. Тогда проигрыш будет с пользой и будет стимулировать не обиды и нерациональные эмоции, а способствовать желанию развивать свои знания и навыки, свое упорство, которое собственно и приведут потом к достижению поставленных целей. Желаю всем душевного равновесия и мудрости в оценке себя и других!
Ответ Маме первоклассницы
Хочу ответить Маме первоклассницы. Мы не высказываем обиды, не высказываем претензии, ни в коем случае не просим пересмотреть критерии проверки работ. Мы очень благодарны организаторам олимпиады и сердечно их благодарим за прекрасную организацию и вообще за существование таких олимпиад. Наши дети остались очень довольны олимпиадой и спокойно отнеслись к своим ошибкам. Просто есть пожелание: в будущем быть немного более внимательными при составлении задач. Ведь дети 6-7 лет не способны задать вопрос по условию (за редким исключением), хотя бы потому, что не утратили ещё веру в нас, взрослых, и слепо доверяют каждому слову, написанному или сказанному нами. И довольно сомнительно, что во всех аудиториях давали пояснения к условиям.
А что касается 8-й задачи, то хочу сказать, что по законам логики, если утверждается, что человек сказал неправду, это вовсе не значит, что ОБА тезиса неверны. Вполне достаточно сказать неправду только в ОДНОМ утверждении.
Насчет "сомнительно, что
Насчет "сомнительно, что давали комментарии" - в этот раз все комментарии были распечатаны на специальной бумажке и дежурные в аудиториях в специально указанное время все эти комментарии сказали.
Для того, чтобы избежать коллизий с дизъюнкцией/конъюнкцией специально предложение было разбито на два и было сказано, что ВСЕ высказанные утверждение НЕВЕРНЫ. То есть ВСЕ неверно.
Если же вы сомневаетесь, что именно в вашей аудитории были сказаны указанные комментарии, сообщите нам номер аудитории или фамилию ребенка и мы на всякий случай проверим.
У меня к Организатором
У меня к Организатором встречное пожелание - прошу Вас сделать все, чтобы сохранить красоту, интересность и сложность ваших задач, не превращать их в примеры, где требуются только арифметические действия. Ваши олимпиады для нашего ребенка - это, как было написано кем-то выше, обучение мыслить нестандартно, за очевидным ответом искать более сложные логические образы. Наш ребенок, готовясь к олимпиаде и решая задачи прошлых лет, получил несказанную радость от того, что то,что казалось совершенно непонятным, вдруг вполне выстраивается в четкую последовательность мыслей или действий с конретным результатом. Но этому пришлось именно учиться. Абсолютно уверена, что не смотря на пятерки в школе, если бы девочка впервые увидела подобные задачи на самой олимпиаде, она тоже далеко не все поняла. В результате мы,кстати, не уверены, поэтому ждем его с нетерпением. Но задачи ребенок все понял правильно и точно!
Спасибо огромное за
Спасибо огромное за организацию олимпиады. Мой сын (второклассник) впервые участвовал в таком мероприятии. Очень все понравилось, ребенок справился с заданиями, все условия задач были доступны для понимания. С нетерпением ждем результатов. Еще раз С П А С И Б О!!!
Спасибо! Спасибо вне
Спасибо! Спасибо вне зависимости от результата!!!!!....хочу заметить...есть такая фраза-поговорка: "Настоящие чемпионы побеждают более 1 раза"...и "Успех можно запланировать..." Мой сын тоже участвовал....тоже все решил, но если отмечен не будет, ничего....самое главное, он для себя решил....главное участие...и Массачусетский технологический (MIT)....Бауманка....Нефти и газа....будут.... если очень захотеть этого и очень для этого постараться...Удачи и запланированных успехов всем кто участвовал!
Ура! Есть результаты! Спасибо
Ура! Есть результаты! Спасибо за такую приятную оперативность.
Самые нетерпеливые)
Рискну задать вопрос, ответ на который с нетерпением ожидают многие: "Когда же?"))) 3 и 4 класс уже все извелись) Хотя бы приблизительно узнать дату, когда появятся результаты можно? В понедельник, так в понедельник; все проще ждать и не "бегать" на сайт каждую свободную минуту. Спасибо за понимание)))
Вообще говоря, было сказано,
Вообще говоря, было сказано, что ПОСЛЕ 13 марта. Мы результаты не прячем, как только готовы - выкладываем. Естественно, чем старше класс, тем больше времени требуется - и работ больше и читать текста больше
Простите, пожалуйста!
Простите, пожалуйста! Сия дата не уложилась в наших бестолковых головах) Мы очень ценим то, что вы все делаете! Спасибо !!!!!!!!!!
Вообще олимпиада была
Вообще олимпиада была элементарная. По крайней мере во втором классе все решили все, а баллы распределились за оформление.
Хотелось бы действительно сложных задач, чтобы победил сильнейший, тот кто решил больше..
Супер!
Супер!
Очень интересно, откуда у вас
Очень интересно, откуда у вас такие сведения? :))
По нашим данным НИ ОДИН человек не решил верно ВСЕ задачи. А решили БОЛЕЕ 4 задач около 120 человек из 430
Маленьким детям очень
Маленьким детям очень наравится выигрывать, чтобы почувствовать свои силы и не отступить в самом начале пути. Усложнять лучше потом - когда психика окрепнет.
Извините, но, как мне
Извините, но, как мне кажется, это была не игра, а соревнование. Разница есть, правда?
Олимпийские игры - это
Олимпийские игры - это соревнование. Не вижу разницы: выигрывать или побеждать, одержать верх в сражении или быть первым в состязании.
узнать результат конкретного ребенка))))
Здравствуйте!
Спасибо за тренировку извилин, полезно было вне зависимости от результата)))))
А вот про результат отдельный вопрос: в прошлом году можно было узнать сколько баллов набрал ребенок. Можно ли это будет сделать в этом году?
Нужно отправить запрос по
Нужно отправить запрос по указанному для вашего класса адресу
Олимпиада 2011г 2 класс
Олимпиада 2011г. Вышлите, пожалуйста, результат по задачам Носова Алексея (2 класс), шк. 1279. Каким образом можно увидеть саму работу. Заранее спасибо.
Напишите запрос на
Напишите запрос на электронную почту, обычно общения по интернету хватает.
Результаты 3 класса
Подскажите, пожалуйста, когда будут опубликованы результаты 3 классов?
Сообщите, пожалуйста, когда
Сообщите, пожалуйста, когда будут опубликованы результаты 3 класса. Спасибо.
3-й класс
А что случилось с третьим классом? Почему четвертый проверили перед третьим.
С нетерпением ждем результаты
С нетерпением ждем результаты по 3 классу олимпиады начальной школы, которая проходила 27 февраля 2011 года! Подскажите, когда они будут?
3 классы
Написано, что результаты 3 классов будут 16 марта. Осталось полчаса до 17марта:(( Стоит ли ждать или можно ложиться спать??? Детям трудно объяснить, почему 450 работ проверяют 20 дней, а более 200 работ(3классы) на олимпиаде в прошлую субботу (матем.олимпиада в ЦАО шк.1768) проверили за 2 дня. Мы теперь всей семьёй придумываем задачки с разным количеством участников и проверяющих. Так ждать результатов веселее. Принимаем участие в данной олимпиаде 3 раз, но такая заминка впервые:(( Может, работы потеряны?:(( НАДЕЕМСЯ НА ЛУЧШЕЕ:))
На самом деле проверяемых
На самом деле проверяемых работ было не 450, а более 1600 - не только ведь третий класс писал. Так что ваши 2 дня можно смело умножать на 8 ( 1600:200), что даёт уже 16 дней. Остальное время, видимо, можно списать на занятость организаторов -- их график и в обычное время более, чем плотный. Наберемся терпения :), хотя ждать и трудно. :(
Прекрасно! В ЦАО олимпиаду
Прекрасно! В ЦАО олимпиаду писали 2-4 классы(из 3 классов было более 200 человек),но умножить на 8 Вы здорово придумали:)) БУДЕМ ТЕРПЕЛИВО ЖДАТЬ.
Не хорошо таким взрослым
Не хорошо таким взрослым людям обманывать нас, детей. Пойду спать, и верить Вам больше не буду! Хотя на олимпиаде был не первый раз!
По поводу задержки
Я ещё раз лично от себя приношу извинения за то, что результаты были выложены только сейчас.
Также хотелось бы заметить следующее: мы могли бы увеличить сроки в 2 раза, чтобы уже заведомо уложиться. Но ведь лучше так не делать, не так ли? Поэтому мы указываем даты лишь с небольшим запасом времени, которого иногда не хватает.
Подскажите, пожалуйста.
Подскажите, пожалуйста. Результаты по 3 классу окончательные?
Да. Могут быть исправления
Да.
Могут быть исправления из-за обнаружения неточностей при переносе результатов.
Скажите пожалуйста, как такое
Скажите пожалуйста, как такое может получиться? Ребенок 3 класс, решил верно 6 задач, все объяснения решения записывал. По нашим подсчетам должен бы набрать-42 балла. А вошел в число призеров(22-25) баллов.Как узнать, сколько выставлено баллов за его работу, или их за что-то снижали?
напишите запрос на
напишите запрос на электронный адрес: olymp+result-3-klass@mathbaby.ru и вы получите разъяснения
Действительно, мы тоже
Действительно, мы тоже отправили запрос по результатам. И тоже до сих пор ждем.Мы научились ждать, мы из 3 класса.
Старший по параллели 3 класса
Старший по параллели 3 класса сейчас в командировке, он вернется 1 апреля и ответит на все запросы по конкретным задачам. На данный момент пока рассылаются только баллы.
Спасибо за терпение!
Мне (по Рязанову Даниилу, 3
Мне (по Рязанову Даниилу, 3 класс, анкета 6537) даже баллы не прислали. Хотя посылал запрос сразу после публикации результатов за 3 класс... :(
отправила вам баллы
отправила вам баллы
Награждение
Скажите, пожалуйста, как будет проходить церемония награждения? Сначала вручают первые дипломы или первые дипломы вручают последними?
Мы, к сожалению, очень ограничены во времени, хотелось бы понять приехать нужно к началу или ближе к концу?
И еще вопрос, как будут организованы игры?
Заранее спасибо за ответ и за проведение такой интересной олимпиады.
обычно начинают с похвальных
обычно начинают с похвальных грамот, 1 дипломы в конце, но иногда меняют, чтобы было удобно
в любом случае вам выдадут грамоту, когда бы вы не пришли :)
Награждение
Добрый день,
Нас не будет в Москве в день награждения. Как и где можно получить свой диплом?
С уважением
Мария
Забрать можно будет в 25
Забрать можно будет в 25 школе (Университетский пр-т д.7) предварительно созвонившись с организаторами (89035027713, Засыпкина Ирина Сергеевна).
Большое спасибо, Ирина
Большое спасибо, Ирина Сергеевна! С уважением, Мария
"Решение" задачи №1 (и "доказательство"??)
Сразу хочу сказать - я НЕ хочу ничего говорить о конкретной работе своего сына, апеллировать или доказывать что-то. Я также не хочу ничего плохого сказать об организаторах олимпиады, они делают большое и нужное дело.
Но кое-какая критика в адрес конкретных проблем у меня есть, и если вам интересно что-то улучшить - обратите на нее внимание.
Я молчал и не участвовал в баталиях по поводу тех задач, что тут уже не раз обсуждались - хотя на мой взгляд (я не раз принимал участие в проведении и проверке мат.олимпиад областного и зонального уровня, а также олимпиад МГУ, и знаком со спецификой), если какие-то уточнения и комментарии к задачам приходится говорить ВСЕМ детям во всех аудиториях (как вы подчеркивали), то эти комментарии просто НЕОБХОДИМО включить в условия задачи. Устный комментарий ребенок может не расслышать, не понять или просто забыть к тому моменту, когда перейдет к решению конкретной задачи - и вообще общий принцип построения математических задач состоит в том, что все существенные для решения условия должны быть в задаче указаны, иначе решающий имеет полное право считать, что этих условий нет. И детей есть смысл на олимпиадах к математически строгому подходу постепенно приучать, тем более уже в 3 классе. Ну да ладно, об этом уже сказано немало...
Но вот я открыл выложенные на сайте решения задач и прочел решение 1й - за которую дается "5 баллов + 1 за доказательство", то есть доказательство в этой задаче предполагается как важный плюс (что логично). И что же я вижу?? Цитирую: "Очевидно, что если есть прадедушка и правнук, то есть и «связующие звенья», а
именно дедушка и папа". Ребяты!!! У вас олимпиада по математике или по чему??? Это что, математическое решение, или бред "на пальцах", уж простите за резкость?! Ни на одной олимпиаде, которую я проверял, за такое "решение" и половины баллов бы не поставили! Это ваше "очевидно" никакого отношения ни к логике, ни к математике не имеет; более того, оно напрочь противоречит собственно очевидности, поскольку в жизни ситуация, когда одно из промежуточных поколений отсутствует - более чем реальна, и многие дети вполне могут это знать. И в любом случае, это НЕ математика! И это вы приводите как эталонное решение? Вы это серьезно?! Я в шоке...
хотелось бы услышать ВАШЕ
хотелось бы услышать ВАШЕ решение этой задачи
комментарий насчет "+1 балл за доказательство"
в этой задаче ее стоимость 5 баллов, а дополнительный балл давался тем, кто кроме того смог что-то доказать, как поощрение
мы давно отказались от практики вносить ВСЕ комментарии в условие задачи в начальной школе, иначе это будут романы, а не условия задач
К сожалению, задача
К сожалению, задача изначально сформулирована так, что решений у нее может быть множество, а что касается "доказательства", то оно будет сводиться к более-менее интеллектуальному перебору возможных структур родственных связей и вряд ли разумно ожидать достаточно грамотного и аккуратного решения этой задачи от ученика 3 класса.
К тому же, имеет место некоторая нечеткость условия: то ли имеется в виду, что в семье, кроме упомянутых лиц, никого нет (тогда особенно смешно выглядит рассуждение про "очевидность" наличия промежуточных звеньев, при том, что наличие у сыновей матерей почему-то не очевидно!); то ли имеется в виду, что семья большая, но в ней есть вот такое подмножество, определите его численность. Во втором случае возникает огромное количество вариантов связей с привлечением лиц женского пола, в описанное подмножество, очевидно, не входящих; но и первый вариант далеко от однозначности! Вот вариант решения просто с ходу, клянусь - он мне пришел в голову через 10 секунд после того, как я эту задачу увидел:
- В семье 8 человек: четыре брата, у троих из которых есть сыновья, а у одного - правнук (сына и внука нет, погибли в Великую Отечественную или грибами отравились - не относится к сути дела).
Все условия соблюдены: три отца, три их сына, прадед и правнук. Если будут придирки насчет того, что даже если сын погиб, то отец остается отцом - уточняю: у четвертого брата была дочка, у той - тоже дочка (обе - погибли вместе с мужьями), а вот у внучки его родился наконец сын.
И это - ДАЛЕКО не единственный вариант. В конечном итоге ПРАВИЛЬНОЕ решение сводится к примерно такому:
Максимально возможный ответ - 8: больше не может быть, так как всего 8 родственных ролей упомянуто, при этом некоторые члены семьи могут совмещать несколько ролей. Ответ 8 достигается следующим образом: ...
Минимально возможный ответ - 4: так как указано существование трех отцов, то меньше трех человек не может быть. Предположим, что их трое. Тогда все они трое - отцы и сыновья друг друга. Легко убедиться, что это невозможно (тут можно разжевать). Значит, их не менее 4х. Ответ 4 достигается в следующем варианте: ...
Проверим, возможны ли ответы 5, 6 и 7.
Вариант для ответа 6: два брата, у одного есть сын и внук, у другого - сын и правнук.
Вариант для ответа 7: три брата, у одного есть сын и внук, у другого - сын, у третьего - правнук.
Вариант для ответа 5: некто, его сын, внук, прапраправнук и прапрапраправнук. Нетрудно проверить, что условию он удовлетворяет, хотя и выглядит фантастично. Однако даже с точки зрения "здравого смысла" (не имеющего отношения к математике) это возможно: если даже покривить душой и исключить вероятность рождения ребенка до 19 лет, то рождение прапрапраправнука - 6-го поколения потомков - возможно, когда его прапрапрапрадеду будет 6*19 = 114 лет. До стольки люди доживали, так что - почему бы и нет, хотя и маловероятно - но возможно. Впрочем, могут быть, возможно, и менее фантастичные варианты, просто мне лень их искать, так как я уже доказал, что правильный ответ таков: {4, 5, 6, 7, 8}.
Кстати, я тут случайно открыл комментарий к 1й задаче для 4 класса и был шокирован еще раз - фразой (цитирую по памяти) "другие дети СПРАВЕДЛИВО полагали, что двоюродный дедушка - тоже дедушка". У меня опять закрадывается подозрение, что олимпиада не по математике, а по чему-то другому, лингвистике может быть? Тоже вряд ли... но математика тут явно не при чем. Почему это считать двоюродного дедушку "тоже дедушкой" - это справедливо??? Потому что названия выглядят похоже? Умереть не встать... "Дедушка", по определению, это "отец родителя", то есть брат дедушки - никак "тоже дедушкой" не является. По определению. Иначе вы не имели никакого права задавать детям задачу про носки, перчатки и ботинки - если отталкиваетесь от соображений "на пальцах" и очевидностей, а не от логики и определений.
Кстати, в некоторых языках теща называется "мать по закону", "вторая мать" или как-то еще похоже - но не становится от этого матерью. А племянник называется как-нибудь типа "братучадо", но не становится от этого сыном или дочерью. И вообще, если двоюродный дедушка - "тоже дедушка", то дядя - это "тоже отец", чего уж там...
P.S. Придумал случайно менее
P.S. Придумал случайно менее фантастичный вариант для ответа 5: некто, у кого есть сын, внук (НЕ сын сына - а сын, скажем, давно умершей дочки), и дальше по линии этого внука - правнук и праправнук. Итого: внук, правнук и праправнук - это два отца и два сына, сам почтенный патриарх и его живой еще сын - еще отец и сын, ну и с прадедом/правнуком все ясно. В наличии всего 5 поколений, такие примеры хотя и редки, но даже мне известны.
убедили, что такую задачу
убедили, что такую задачу было давать нельзя
не учли всех идей, которые могли прийти
соответственно задача про два отца и два сына в свете всего этого также теперь имеет массу побочных верных решений
P.S. А вообще, как мы уже убедились, какую бы олимпиаду не проводить, какие бы задачи не давать, всегда найдется кто-то, кто сочтет формулировку какой-нибудь задачи а) некорректной
б) неразрешимой в) задаче не по математике г) задачей с недоговоренностями д) еще каким-нибудь дефектом
А насчет того, что "будут
А насчет того, что "будут романы, а не условия задач" - это как-то тоже глупо выглядит, на мой взгляд. Традиции проведения математических олимпиад - десятки лет, уже начиная с 5-го класса (4-го по 10-летней системе) проводились олимпиады областного уровня. И ничего, каждый раз удавалось придумать качественные задачи с четкими условиями; а если кто-то находил альтернативную трактовку условий, такое решение засчитывалось всегда как "тоже правильное", и никто не кивал на какие-то устные комментарии в аудиториях: нет в задаче - значит, нет, и все тут.
Да и если подумать: вы говорите, что если все комментарии включить в условия, то их тексты будут слишком велики. Предположим. Но проговаривая все эти тексты вслух, вы заставляете детей - третьеклассников - держать в дальнейшем в голове одновременно ВСЕ эти слишком большие тексты, в течение более чем часа, в стрессовых для многих условиях олимпиады - решая одну задачу, помнить комментарии к семи остальным, НЕСКОЛЬКО романов держать в голове! Вас самим не смешно от этого?
Восхищает количество призеров
Восхищает количество призеров из Троицка и Новочебоксарска !
да?? :))) в Новочебоксарске
да?? :)))
в Новочебоксарске участвовало 180 человек :))
1.Все иногородние
1.Все иногородние участники-молодцы.
2.Все 180 человек из одной школы ?
28 призеров из 180 участников - по-моему,это хорошо.
3.Разместите статистику по городам и школам - будет еще интереснее.
2. Нет, не из одной 3. Я уже
2. Нет, не из одной
3. Я уже писала, что не буду размещать такую статистику по принципиальным соображениям. Кому интересно, может посчитать это самостоятельно по призерам :)
баллы по 3 классу
Здравствуйте!
отправляла на указанный адрес электронной почты запрос на количество баллов, 3 класс. Ответа до сих пор не получила.
Подскажите, пожалуйста, с чем это может быть связано?
сообщите фамилию ребенка,
сообщите фамилию ребенка, если до сих пор не пришел ответ.
Спасибо! Теперь уже пришел!
Спасибо! Теперь уже пришел!
спасибо!
Спасибо! Теперь уже все получила.